昼食の後は、現地の方と交流しながら体験活動に取り組む阿蘇人ツーリズム。

いくつかのグループに分かれて、体験活動に取り組みました！

絵本のことについて教えていただきました。スタンプラリーを楽しんだり、絵本の登場人物のマスコットを作ったりしました。

パステルアートに取り組みました。一人ひとりが素晴らしい作品を作ることができました。 

気象について学びました。たくさんのことを教えていただきました！

木工細工に取り組みました。釘を使わずに、鉛筆立てを作り上げました！

蕎麦打ち体験に取り組みました。自分たちで打った蕎麦は最高でした。

熊本に到着です！

阿蘇ミルク牧場で美味しい昼食をいただきました♪ 

今日から1泊2日の修学旅行です。

天候にも恵まれました！

それでは、行ってきます♪

１０月は、国語科で「お手紙」の学習をしました。

学習のゴールは「１年生への音読劇」です。

日本紙器の方から段ボール製の郵便受け、窓、ベッドを寄贈していただき、授業で使ったり、音読劇に使ったりしました。

ゴールに向かって、内容の大体を捉えたり、場面の様子を想像し、音読の工夫を考えたりしました。

アーノルド・ローベルさんのお話が大好きな子どもたちです。

　生活科の学習では、動くおもちゃを作りました。

どうしたらがんじょうになるか、思ったようにうまく動くのか、きれいに飾り付けができるのか、試行錯誤して作品を完成することができました。

出来上がったおもちゃを使ってクラスの友達と遊びました。

遊ぶうちに、楽しめるルールが出てきました。

夢中になって遊んでいました。

体育科では「鉄棒遊び」をしています。

回転の術・・・前回り・足抜き回り・地球回り

変身の術・・・つばめ、ぶたの丸焼き・さる・こうもり

いろいろな技を身に着けようと一生懸命練習しています。

友達にこつを教えてもらったり、支えてもらったりしながら何度もチャレンジしています。

他の学年の人の技を見ながら刺激を受けているようです。

社会科「はたらくひととわたしたちのくらし」の学習で、日本紙器さんへ社会科見学に行きました。

原紙から段ボールを作る工程や、段ボールに色をつける工程、段ボールの型ができる工程などを見せていただき、多くのことを学びました。工場で働く人たちの思いに触れ、新たな発見や工夫を知ることができた子どもたちでした。

１日目のメイン活動とも言える「オリエンテーリング」

地図や方位磁針を駆使して、仲間と力を合わせてオリエンテーリングポストを目指しました。

ポストを見つけることができた瞬間がとても嬉しかったようです。

イニシアティブゲーム、オリエンテーリングを終えた子どもたちは諫早青少年自然の家のレストランでバイキング形式の夕食を味わいました。

おいしいメニューが提供されたことと、１日中活動ずくめでよほどお腹がすいていたのか、何度も何度もおかわりをする姿がありました。

諫早青少年自然の家に到着して、最初の活動は「イニシアティブゲーム」でした。

与えられた課題を解決するために、班の仲間と意見を交換しながらゲームに取り組むことができました。

仲間がやる気になる声掛けの大切さを学んだり、粘り強く何度もチャレンジする姿勢を高めたりすることができました。